Eje temático 1. Actividad 3

Identificación de las herramientas

Estudiar una carrera a distancia representa un reto por sí mismo, las herramientas que usualmente utiliza un estudiante de nivel superior no están al alcance de quien estudia en esta modalidad o no son suficientes.

Por ello la importancia de conocer la gama de aplicaciones y páginas que nos ayudarán en el proceso de adquisición de conocimientos. Cada una de estas herramientas presenta distintas características y funciones especificas para la que fue diseñada. A continuación una breve explicación de su potencial uso en la carrera:

Base de datos:

En esta se puede realizar una recopilación de manera colaborativa con el resto del grupo sobre una materia o tema, creando una fuente de conocimiento especializada en un tópico, ayudando a darle seguimiento a una publicación y facilitando la consulta de información especifica que nos ayudará a dominar el tema que a su vez estará contextualizado en el grupo por la posibilidad de permear a todos los integrantes con la misma información.

Foro:

Esta herramienta es crucial para la convivencia e intercambio de ideas entre los participantes del grupo, será la interacción más cercana  que se tendrá con los compañeros en el Aula Virtual por lo que es de vital importancia la actividad constante y el sano intercambio de opiniones mediante este medio.

Glosario:

El glosario será útil para despejar dudas puntuales sobre conceptos que irán de los más simples a los más complejos, teniendo a la mano la fuente se podrá indagar más en el tema teniendo en un principio una definición sintetizada y práctica.

Wiki:

Por su naturaleza colaborativa el wiki propicia el trabajo en equipo, que aunque requiere colaboración, es más flexible en cuanto a los horarios de trabajo del grupo de personas que lo desarrollan, pues sin coincidir física ni temporalmente en la red es posible escribir un artículo de común interés con distintos puntos de vista o fuentes de información que refleja un pensamiento colectivo.

Blog:

A diferencia de los anteriores el blog explota el lado crítico de cada individuo, quien de manera personal compartirá información o reflexiones sobre determinado tema y a su vez ofrece la posibilidad de la retroalimentación por medio de comentarios que giran en torno a una aseveración propia del autor.

Tareas:

Esta área del AVA permite a los asesores evaluar el desempeño de cada uno de los participantes mediante la posibilidad de entrega de actividades con lineamientos específicos, cuyo objetivo es reforzar el conocimiento adquirido a través de lecturas o bien, del resto de las herramientas disponibles para el aprendizaje.

Portafolio de evidencias:

Al igual que las Tareas, esta herramienta permite subir a la plataforma una actividad específica, que suele tener mayor ponderación en la calificación final del alumno, por lo que el asesor puede proporcionar retroalimentación sobre la primera versión y sugerir una corrección al alumno, misma que podrá subirse a la plataforma sin eliminar la versión anterior.

Google  y Word Press:

Por su parte estas fungen como fuente de información y diversas herramientas adicionales cada una, cuyo uso puede variar y es casi ilimitado además de ser páginas con las que la mayoría de internautas se encuentran sumamente familiarizados. Estás van desde las publicaciones de carácter académico, traductores de idiomas o libros en formato digital hasta una red social y videoconferencias.

¿Qué relación tiene el aula con AVA?

El aula es en sí un AVA, pues dispone de una gama completa de herramientas y modalidades de aprendizaje que se adaptan a las distintas materias que se imparten en cada carrera.